CARNAVAL

Hemos celebrado el carnaval en el colegio y puesto que tenemos mucha ilusión con el proyecto de animación a la lectura "El mundo de Hogwarts", ésta ha sido la idea que hemos desarrollado como temática de nuestros disfraces.
Se han podido ver profesores y profesoras de este mágico colegio, alumnado de las cuatro casas, al mismísimos director Dumbledore, a Ojo Loco y varios personajes famosos de este universo... Por supuesto no nos faltaba ni nuestra varita (por si había que lanzar algún hechizo) ni nuestras mascotas.

Hemos realizado un pasacalles para que la comunidad conozca nuestro proyecto y se le resulte más fácil implicarse en él. 

Os dejamos una imagen de momentos anteriores a la entrada en clase.
Para ver más fotos del carnaval podéis consultar el blog del colegio en esta entrada  CARNAVAL

EL MUNDO DE HOGWARTS

Ha dado comienzo en nuestro colegio un proyecto de animación a la lectura que está basado en las aventuras que discurren en el colegio de magia y hechicería Hogwarts, donde estudió el famoso Harry Potter.

Si queréis conocer la evolución de este proyecto podéis visitar la página de la biblioteca "Isabelita Moris" dedicada a él, pinchad en el escudo:

Nosotros recibimos la carta en inglés y de forma cooperativa y con la ayuda del diccionario pudimos descifrar lo que ponía...

Ya hemos sido clasificados, estamos terminando nuestras varitas y... necesitamos hacer o buscarnos nuestras mascotas.

Tenemos que leer mucho para conseguir puntos. ¡Manos a la obra!

DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

Esta mañana hemos salido a leer poemas de la generación del 27 a las personas que encontrasemos por la calle.Es una propuesta de la BECREA.
Hemos ido al paseo y nos ha causado alegría comprobar que todas las personas a las que nos dirijíamos nos escuchaban con atención y les agradaba la actividad.
Para nosotros ha sido muy interesante y motivadora.

Podéis ver más información sobre esta conmemoración en el blog de la BECREA "Isabelita Moris"

REESCRIBIMOS HISTORIAS

Siguiendo la propuesta de la seño María del Mar, coordinadora del Programa de Coeducación, entre toda la clase hicimos una versión diferente del cuento de Arturo y Clementina que hemos trabajado en anteriores entradas.
Para empezar el nuestro se titula  CLEMENTINA Y ARTURO.

Nuestra compañera Estela se ha encargado de pasarlo a ordenador y buscar una ilustración.

El  pasado viernes fuimos cada grupo cooperativo de nuestra clase a un aula de infantil y les leímos nuestra versión del cuento y les regalamos una copia.

Nos dijeron que les gustaba más la nuestra que la original.

DÍA DE LAS BIBLIOTECAS

Hoy, 24 de octubre se celebra el día de las Bibliotecas y desde la BECREA  "Isabel Moris" nos han planteado una actividad muy interesante.

Hemos descubierto porqué se celebra en este día y hemos observado el cartel que este año ha ofrecido La Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil

También hemos leído el pregón de Gemma Pasqual  LA SIN CUENTO.

Un texto muuuy interesante del que hemos estado hablando un buen rato.

También hemos visitado la Biblioteca digital que nos ofrece Fiona.

Para más información puedes visitar la página de la BECREA.

1492: UN NUEVO MUNDO

Con motivo de la celebración del día de la Hispanidad el 12 de octubre, estamos haciendo una serie de actividades que nos ayuden a conocer mejor la realidad de la sociedad de esa época y cómo el descubrimiento de América supuso un cambio en todos los aspectos tan importante que dio lugar al comienzo de una nueva Etapa Histórica: La Edad Moderna.

Hace dos semanas hemos iniciado la lectura de  "Oro de Indias" que nos ayudará a entender la dificultad de estas expediciones a la nueva Tierra y a conocer las impresiones que los exóticos cultivos que encontraron causaron entre los descubridores.

También vamos a conocer mejor a una mujer que fue clave en esta aventura.

Haremos una entrevista figurada a Isabel la Católica

Una tarde con Isabel

Y además vamos a convertirnos en marineros para acompañar a Magallanes y Juan Sebastián Elcano en la primera circunnavegación a la Tierra con una actividad llamada  la vuelta al mundo... en casi mil días.

Estos son nuestros trabajos:

PROYECTO ¡ QUÉ ARTE TENEMOS!

           

Ya está cerca el final de curso...y el final de nuestro Proyecto.

Hemos ido desarrollando las actividades en la pestaña dedicada a ello...y allí podéis ampliar información.
Pero ahora que se acerca el final, queremos darle mayor notoriedad.

Mientras preparamos nuestra galería de arte por los pasillos con todos los aspectos trabajados en los cuatro movimientos que hemos desarrollado : Surrealismo, Cubismo, Cómic y Graffiti en los que expondremos sus características, curiosidades, principales representantes y unas obras propias versionando grandes pinturas... nos hemos atrevido a realizar un mural en la pared de entrada del edificio principal del colegio.

Aquí os ponemos una evolución de este trabajo... ¿Cómo nos quedará?  ¿Se parecerá al original?
 ¡¡¡Lo intentaremos!!!

La obra  en la que nos hemos basado para nuestro mural / producto final del Proyecto es ésta.

Si quieres conocer dónde está, quién es su autor y porqué se hizo... haz clic en la imagen.

       

EL ACEITE Y SUS MUNDOS

Un año más participamos en la iniciativa de la Diputación provincial de Jaén sobre la celebración de la 4ª Semana Escolar del aceite de oliva y sus mundos.

Por un problema en la distribución, en sexto estamos trabajando con el texto diseñado para la ESO...¡Como ya falta poco para ir al Instituto...!

Mientras realizamos la lectura, comprensión y análisis de este material, hemos recopilado palabras y expresiones relacionadas con el aceite de oliva y vamos a formar entre todo el ciclo un "Diccionario Temático del Aceite de Oliva".

Aquí os dejamos un vídeo didáctico muy clarito. A ver qué os parece...

INSTRUCCIONES

Hoy en clase hemos visto los textos instructivos y... la seño nos ha mostrado éstos de Julio Cortázar:

Y nos ha pedido que nosotros también hiciésemos "instrucciones para cosas cotidianas" .
Mirad lo que nos ha salido:


Instrucciones para jugar con tu perro

Para empezar, asegúrate de que tu perro está despierto. Una vez lo esté, coge su juguete favorito con la mano que te sea más cómoda. Lánzala con un fuerza media, sin que rompa ningún jarrón y sin que rebote y vuelva a tus manos.

Una vez hayas lanzado el juguete, el perro tiene que verlo, de no se así, puede haber ocurrido uno de estos dos errores: el primero es que tu perro esté ciego, y el segundo, que has tirado el juguete mal y ha caido debajo o detrás de algo. Si el perro ha visto el juguete, lo cogerá con sus dientes y te lo pondrá en las manos. Si mueve su rabo de un lado a otro ,es porque se está divirtiendo y tu lo estás haciendo bien.
                                                                             Nazaret Nicar Parra
                                                           

                                                   
Instrucciones para abrir una ventana

Diríjase a la ventana y coloque la mano en el pomo de esa ventana. Tire hacia usted ligeramente y empuje la ventana hacia la derecha y notara una leve brisa en su cara.                                                                                                                      
                                                                          Sergio Bujaldón Diaz  
                                                                               


Instrucciones para ir al baño

Con cuidado de no tropezar se quitan los pantalones,seguidamente muy suavemente levanten la tapa hasta que se pueda apoyar sobre un soporte rectangular o cuadrado, ya de la forma que sea. Con mucha precisión apoyen los glúteos sobre el retrete con cuidado de ir lentamente hasta sentarse en él, por si está frío, y cuando estén preparados aprieten con una fuerza sobrehumana, aprieten hasta que salga el submarino. Sale y cae hasta el agua que    contiene el retrete.Tiren de la cadena y cierren la tapa.Tiempo máximo 1 minuto.

Mario Sanchez Moris







Instrucciones para escribir en papel

Es muy importante escribir y sobre todo hacerlo bien.
- Primero necesitas aprender las mayúsculas y las minúsculas, también la ortografía. No quiero ver ninguna V en lugar de una B ni una H en lugar de una A tranquila.
- El segundo paso es sacar de  una bolsa de color un artilugio no pesado con punta de color y un tocho de hojas unidas por un alambre de cualquier grosor.
- El tercer paso es abrir tu imaginación para poder escribir lo que quieras.   

María Villar López


Instrucciones para abrir un armario

Primero te diriges hacia la caja con puertas y giras un artilugio dorado o plateado hacia la derecha abriendo la puerta de madera. Sacas lo importante de ella y cierras despacio la puerta de madera y después giras la llave hacia la izquierda y no la podrás abrir sin girar otra vez hacia la derecha y coger cosas de la caja con puertas.

Jacinto Fernández Flores


Instrucciones para escribir en una libreta

El primer paso tener una libreta. Cogerla con las manos y abrirla por una página en blanco. Apoyarla en la mesa. Coger un bolígrafo y quitarle el tapón. Cuando le hayas quitado el tapón cogerlo apoyando los dedos sobre él y manteniéndolo recto se arrima a la libreta y apretando un poco vas moviéndolo lentamente y creando las letras o lo que vayas a hacer. 



María Rojano Rodríguez


 Instrucciones para beber un zumo 

En primer lugar, coger el zumo de la nevera. Luego quitar la pajita y abrir el plástico transparente que la protege. Cuando hayas abierto la pajita, meterla por el agujero que está marcado en el zumo. Después, chupar la pajita para poder saborear lo que tiene dentro: el zumo que puede estar hecho de cualquier cosa. Cuando termines de saborear lo que tiene dentro y veas que se ha acabado tirarlo a reciclar el envase. 

 Ana Torres Bujaldón


Instrucciones para montar a caballo

 
En primer lugar coges el cabezón luego le pones la cuerda al cabezón .

Después vas a por el caballo , le pones el cabezón y te lo llevas al lugar donde están las monturas . Le pones la montura y a continuación le pones el bocado.

 En segundo lugar , te lo llevas a la pista o al campo para montar al caballo  y tú vas manejando al caballo con unas cuerdas llamadas "riendas".

Por último te vas a donde fuiste antes para quitarle la montura. Se la quitas; después le quitas el bocado y le coges del cuello sin hacerle daño. Le pones el cabezón y vas a lavarlo . Lo dejas 5 o 6 minutos. Tú vas con él cojiéndolo de la cuerda hacía la cuadra. Te metes en la cuadra y le quitas el cabezón y ya tú le echas de comer a tu caballo y a los demás caballos.

 Álvaro Portero Martín


Instruciones para poner la insulina

El primer paso es poner la aguja y quitar el aire. Lo segundo es quitar un tapón como una hormiga de chico. Y lo tercero es tener cuidado con la aguja que puedes pincharte sin querer. Lo último es darle a una ruleta para marcar la dosis deseada,  pulsar la ruleta para que  salga insulina y  entre en el músculo  en el que te hayas pinchado: pierna, brazo, barriga,...


Alfonso Fernández Flores


Instrucciones para pescar.

Situamos la mano izquierda en el extremo inferior de la caña de pescar y con la mano sobrante sujetamos la especie de recogedor de sedal y a continuación, con delicadeza, dejamos soltar un poquito de sedal. Por último, con cuidado, lanzamos delicadamente hacia delante el sedal y lo único que quedaría sería esperar.

Gonzalo Sánchez Moris.


Instrucciones para montar a caballo

Para montar a caballo tienes que empezar a colocarle la montura: la coges con la mano que quieras,luego con la mano que no hayas cogido el sillín coges la cincha y el estribo y lo subes encima de la montura para que no te arrastre. Para ponerle la montura al caballo tienes que enseñársela y que la huela porque si no puede echarse para atrás para quitársela. Despúes coges la cincha por debajo del caballo y la metes por un broche que hay y estiras hacia arriba hasta un punto. Luego coges la cabezá. Con tu mano derecha la aprietas y ya estaría.
Más tarde, para montarte en él, tienes que empezar con la ayuda de tus dos manos para poner los estribos a tu medida. Siempre por el lado izquierdo pones pones el pie izquierdo en el estribo y pones tus manos en los dos lados de la montura y te impulsas sobre ella para subir en el caballo.


               Patricia Romo Alfaro

Instrucciones para respirar 

El primer paso es tener oxígeno en tu atmósfera, después debes hacer un movimiento llamado inspiración. Al haber inspirado, el aire pasa a las fosas nasales y desde allí hace un circuito hasta llegar a los alvéolos de los pulmones. Después hace el camino contrario llamado espirar, NO expirar que significa expulsar tu último aliento.

                Javier Olmo Pascual  


Instrucciones para sacar el estuche de la mochila


 Suponiendo que sabes donde está tu mochila, vas hacia ella y con tu mano derecha coges la cremallera y la mueves hacia la derecha y luego con la mano izquierda coge la otra cremallera y la mueves para la izquierda. Después que hayas abierto la mochila con las dos manos, coges el estuche y lo subes para arriba porque si no, no lo podrías sacar. Luego lo sueltas lentamente en la mesa.

Ariadna García Diaz